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統計学の足立堅一先生の 『どこにも書いてない、誰も教えてくれない「統計解析」 －本当に重要な“勘どころ”とは－』 統計学の足立堅一先生の ブログはこちら |
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『医学教育 第３６巻・第１号』
巻頭言 明治新政府はなぜドイツ医学を選んだのか
加我 君孝 1
原 著 項目反応理論を用いた第1回共用試験医学系CBTの統計解析
仁田 善雄・前川 眞一 3
柳本 武美・前田 忠彦
吉田 素文・奈良 信雄
石田 達樹・福島 統
齋藤 宣彦・福田康一郎
高久 史麿・麻生 武志
報 告 全国共用試験CBT問題作成向上に対する学内講習会の効果
共用試験医科問題作成委員会問題検討小委員会 11
卒後臨床研修における精神医学教育の意義
―アンケート調査から― 三澤 仁・加藤 温 17
佐々木 亮
卒前海外臨床実習と学生による支援組織
津村 圭・荒川 哲男 23
吉川 純一・向井 梨恵
本田 裕美・高岡 志帆
医療倫理における教育モデルとしての「信仰上の理由による無輸血治療の選択」
池本 桂子・石橋 一寿 31
中川 季子・西 克治
医系学生の先天異常・出生前診断に対する意識調査：医学倫理教育への示唆
加藤 智美・鈴木 康之 39
医学生の地域医療実習体験とその必要性の認識
高屋敷明由美・岡山 雅信 47
大滝 純司・三瀬 順一
中村 好一・梶井 英治
医学教育における地域連携に基づく早期体験の効果
―1年次と2年次との比較―
飛松 好子・本郷 道夫 55
山田 章吾・大内 憲明
林 富・篠澤洋太郎
竹内 和久・加賀谷 豊
藤盛 啓成・石井 誠一
特 集 平成16年度「特色ある大学教育支援プログラム」 61
機関会員のページ
済生会松阪総合病院 長沼 達史・藤森 健而 22
てがみ 医学教育のあり方 外 須美夫 10
「東京大学におけるクリニカル・クラークシップの評価研究」を読んで
朝田 隆 10
卒前卒後教育のあり方への想い 伊野 美幸 16
イラスト・コラム
医師に文章力は必要か 相澤 好治 28
文献紹介
アメリカ・カナダの医学生がクラークシップで修得する臨床能力と
クラークシップ・ディレクター 堀 原一 2
書 評
あなたとともによい医療を 福島 統 45
臨床緩和ケア 福島 統 45
卒後臨床研修対応サポートテキストシリーズ
福島 統 46
Try Another Challenge―アメリカ医師免許取得奮戦記―
福島 統 60
アナウンスメント
①遠距離学習の医学教育の卒後免許，学位課程，②Dundeeにおけるフルタイム
の医学教育の卒後免許，学位課程，③遠距離学習の一般診療のための医学教育
の卒後免許，④医学教育における発見コース 医学教育についての良い認識
庄司 進一 67
医学教育国際連合2005年次大会
庄司 進一 67
ニューズ
第14回医学教育セミナーとワークショップ
加藤 智美 38
第2回アジア太平洋医学教育会議に出席して
錦織 宏・吉田 一郎 44
第37回日本医学教育学会大会および大会案内（第3報） 前付
第14期日本医学教育学会臨時理事会議事録 68
編集後記 庄司 進一 70
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